程立卻搖搖頭：“現在說這些爲時過早。讓我們先把事情做好。”
他站起來，走到窗前：“要知道，非洲的教育遠比醫療更復雜。這裏有語言障礙，有文化差異，還有……”
“還有什麼？”
“還有偏見。”
程立說，“很多人認爲非洲不需要高等教育，只要會種地就夠了。”
他轉過身：“但我相信，每個孩子都值得獲得最好的教育。因爲教育，是改變命運的唯一途徑。”
第二天一早，程立來到當地的一所簡陋小學。
破舊的教室裏，孩子們正在專注地聽課。
“先生，”
一個小男孩怯生生地問，“聽說你們要建新學校，是真的嗎？”
程立蹲下身：“是真的。很快你們就能在漂亮的教室裏上課了。”
“那……那我們也能用電腦嗎？”
“當然。”
程立摸摸他的頭，“不僅是電腦，還有圖書館、實驗室，所有你們想要的。”
孩子們歡呼起來。
老師含着淚說：“程先生，您不知道這對他們意味着什麼。很多孩子從來沒見過電腦……”
程立站起來：“這種情況很快就會改變。因爲……”
他看着窗外的藍天：“教育不應該有貧富之分。”
走出教室，葉千語問：“準備什麼時候開始？”
程立堅定地說：“立刻，馬上！”
他拿出電話：“通知建築隊，今天就開始測量，選址。我要在最短時間內看到第一所新學校！”
顧宇擔心：“會不會太急了？”
程立搖頭：“不急。對這些孩子來說，每一天都是寶貴的。我們耽誤不起。”
下午，臨時辦公室。
程立正在審覈教育項目的具體方案，童馨突然跑進來：“程立，出大事了！”
“又怎麼了？”
“剛收到消息，”
童馨說，“有個叫‘傳統價值保護協會’的組織在抗議我們的教育計劃！”
程立放下文件：“理由呢？”
“他們說我們破壞當地傳統文化，”
童馨說，“說現代教育會讓孩子們丟掉自己的根……”
程立沉思片刻：“請當地部落的長老來談談。”
一個小時後，十幾位部落長老齊聚會議室。
一位年長的酋長問：“你是什麼意思？”
程立走到地圖前：“看，這就是我們的教學計劃。除了現代科目，我們還會請部落的智者來教授傳統文化、歷史和價值觀。”
“真的？”
另一位長老驚訝，“你們願意這麼做？”
“當然。”
程立說，“文化傳承和現代教育並不衝突。相反，它們能夠完美融合。”
他繼續解釋：“想想看，如果孩子們既掌握了現代知識，又深諳傳統智慧，那將是多麼了不起的事情！”
長老們開始交頭接耳，顯然對這個想法很感興趣。
這時，馬庫斯陳補充道：“而且，我們還可以把非洲傳統醫學知識編入教材。這些珍貴的智慧不應該失傳。”
酋長點點頭：“程先生，我明白了。你不是要摧毀舊的，而是要建立新的。”
“正是如此。”
程立說，“教育的真諦，就是在傳承中創新，在創新中傳承。”
會議結束後，長老們不僅同意了教育計劃，還主動提出要參與其中。
葉千語感嘆：“你總是能找到最好的解決方案。”
就在這時，顧宇帶來新消息：“少爺，第一批教學設備到了！”
“走，去看看。”
倉庫裏，嶄新的電腦、投影儀、實驗器材整齊排列。
程立檢查着設備清單，忽然問：“書呢？”
“什麼書？”
“圖書館的書啊！”
程立說，“這麼重要的東西怎麼能漏掉？”
顧宇解釋：“因爲運輸成本太高……”
程立擺擺手：“立刻聯繫出版社，我要最好的兒童讀物、科普書籍，還有……”
他想了想：“對了，要多訂一些非洲本土作家的作品。”
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“明白了。”
顧宇記下來，“還有別的嗎？”
程立環顧四周：“體育器材也要訂購。孩子們需要全面發展。”
就在這時，童馨又跑來：“程立，你猜怎麼着？”
“又有好消息？”
“聯合國兒童基金會說，”
童馨興奮地說，“要派專家來指導我們的教育項目！”
程立點點頭：“太好了。我們確實需要專業人士的幫助。”
他走到窗前，看着遠處正在建設的學校：
“這片土地上會開出智慧的花朵。”
葉千語接過他的話。
程立握住她的手：“是的，那將是最美的風景。”
夜幕降臨，程立還在辦公室裏審閱資料。
葉千語端來咖啡：“別太累了。”
“沒事。”
程立接過咖啡，“這些都是各地送來的教師申請，我得仔細看看。”
“這麼多人願意來非洲？”
程立笑道：“是啊，來自世界各地的優秀教師。他們願意放棄高薪，來這裏支教。”
就在這時，馬庫斯陳敲門進來：“程先生，我有個提議。”
“說說看。”
“我們可以設立‘非洲教師培訓計劃’，”馬庫斯陳說，“選拔本地年輕人，派他們去國外學習教育理論和方法。”
程立眼前一亮：“好主意！這樣就能培養出本土化的教師隊伍。”
他立即拿出筆記本：“我們可以跟世界頂尖師範大學合作……”
正說着，顧宇走進來：“少爺，有個意外情況。”
“怎麼了？”
“剛纔接到報告，”顧宇說，“南部一個村子的孩子們，每天要走五個小時山路才能到最近的學校……”
程立放下咖啡杯：“明天去看看。”
第二天一早，程立親自前往那個偏遠村莊。
崎嶇的山路上，他看到一羣孩子正在艱難跋涉。
最小的可能只有六七歲，卻要走這麼遠的路。
“每天都這樣嗎？”
程立問身邊的嚮導。
“是的。”嚮導說，“雨季更難，有時候會有野獸……”
程立沉默了。
回到營地，他立即召開會議。
“各位，”
他說，“我們要調整計劃。除了中心學校，還要建立衛星教學點。確保每個孩子步行不超過半小時就能到學校。”
“這樣會大幅增加成本。”
有人提醒。
